📅 Termín konání: 29. 5. 2025

🕘 Čas: 9.00–⁠⁠⁠⁠⁠⁠12.00

📍 Místo konání: Klubovna ÚK

💸 Cena: zdarma

👩‍🏫 Lektorka: Radana Sedláčková – autorka vzdělávacích programů na podporu čtenářství dětí

Přijďte si s námi probrat důležitá témata spojená s dětským čtenářstvím! Podíváme se na to, co předchází samotnému čtení, a zamyslíme se nad tím, jak podpořit skutečné porozumění textu u dětí. Čekají na vás praktické ukázky z čtenářské dílny a tipy, jak rozvíjet dětské myšlení pomocí knih. V poslední části se budeme věnovat dynamice dětských skupin a sdílení osvědčených postupů pro efektivní práci s nimi.

Program

• Krátký úvod – představení sebe a cíle přednášky (10 minut)

• Blok 1: Cesta k porozumění textu (60 minut)
  • 1. Předčtenářská gramotnost – základ, který nelze přeskočit

    • Co všechno dítě potřebuje umět ještě předtím, než začne číst?

    • Jak ovlivňuje jazykové prostředí dítěte jeho budoucí čtenářské dovednosti?

    • Jak se proměnilo dětství dnešních dětí – vliv obrazovek, méně vyprávění.

    • Praktická část: Jednoduchá cvičení na rozvoj sluchového vnímání a slovního porozumění

• 2. Čtenářská gramotnost dnes

  • Co vše v sobě zahrnuje čtenářská gramotnost?

  • Proč dnes mnoho dětí čte mechanicky, ale neporozumí textu?

  • Jaká je role knihoven v podpoře čtenářské gramotnosti? Co může udělat knihovnice?

  • Praktická ukázka: Model čtenářské dílny a práce s textem.

  Interaktivní část: Vyzkoušení si aktivit čtenářské dílny

• Přestávka (10 minut)

• Blok 2: Myšlenkové dovednosti dětí: Proč upadají a jak je můžeme podpořit (50 minut)

  • Proč dnes děti přemýšlejí jinak?

  • Jaké typy myšlenkových operací máme?

  • Jak čtenářství souvisí s myšlením?

  • Jak můžeme myšlení dětí zlepšit?

  • Praktická ukázka: Jak cíleně zapojovat myšlenkové operace při práci s knihou.

• Interaktivní část: Modelová situace – účastníci si vyzkouší jednoduché úkoly, které rozvíjejí myšlenkové operace u dětí.

• Přestávka (15 minut)

• Blok 3: Práce s dětským kolektivem a sebou samým (50 minut)

  • Jaká je moje role v dětském kolektivu?

  • Jak se mění dynamika skupin podle věku dětí?

  • Jak vést skupinu dětí tak, aby spolupracovala?

  • Jak zvládat obtížné situace a nenechat se vtáhnout do dětských konfliktů?

  • Stručné uvedení do vývojové psychologie – co stojí za pozornost při práci s dětmi.

• Interaktivní část: Krátká diskuse knihovnic a knihovníků.

• Přestávka (10 minut)

• Blok 4: Praktické ukázky aktivit a inspirace z praxe (50 minut)

  • Jak vytvářet efektivní aktivity pro děti a nezapomenout na zábavné prvky?

  • Příklady mnou realizovaných programů – co fungovalo nejlépe?

• Závěr a diskuse (15 minut)

  • Shrnutí klíčových poznatků.

  • Prostor pro dotazy a sdílení zkušeností.

  • Doporučení na další studium a zdroje.